網站首頁
學校課程:
你所在的位置:首頁 >> 外語培訓

邊練聽力邊折紙鶴 浙師大指令英語“玩”出新風尚

發布時間:2014.11.26 新聞來源:人民網

 指令英語課堂 龐盛驍 攝

 指令英語課堂 龐盛驍 攝

    對于一些有“英語短板”的學生來說,四六級英語聽力,可謂是一個無法割舍的痛。

  怎么也聽不懂猜不透的單詞句子、令人迷茫的ABCD選項,讓他們直抓腮撓耳,無限抓狂。不過現在,在浙江師范大學,一位英語教師駱傳偉發明了一個新招:將手工制作“跨界混搭”聽力課堂,提升學生英語學習興趣,鍛煉用英語技能解決實際問題。

  裁剪,對折,外翻……在駱傳偉的課上,學生們邊聽英文視頻講解,邊動手實踐,折起了千紙鶴。

  手耳并用 練聽力不只是做題

  “聽力課竟然可以做手工,我還從來沒遇到過!”聊起上周的聽力課,梅玲薇連忙向同伴展示了她在課上折的千紙鶴。從一個折紙盲,到變身手工達人,順溜地用英文說出折紙步驟,這是一堂聽力課帶給梅玲薇的改變。

  “把紙沿著對角線對折,再外翻……”一段由英文講解的手工制作視頻,一摞廢棄的打印紙,再加上駱傳偉的講解、示范,沒有一道聽力題,43只千紙鶴成功“起飛”。

  駱傳偉說:“題是死的,千紙鶴是‘活’的。學生們能折出來,就說明大致聽懂了那些句子。”他告訴記者,英文指令的理解會慢一些,過程中若有人面露難色,他便會回放視頻,對較難的部分給予提示和講解,保證每人都跟上教學節奏。

  期間,他也同步傳授起折紙術語。“Fold不僅有‘折’的動詞義,也有名詞‘折痕’的意思;Diamond不只表示鉆石,也代表‘菱形’……”

  記者發現,駱傳偉的聽力課堂氣氛十分活躍,幾乎沒人開小差或者打瞌睡。學生潘越婷說,雖然原來就會折,但用這樣的方式來鍛煉聽力,讓她覺得英語更生動有趣了。

  “指令英語”進課堂 一張紙掀起的教學改革

  為什么把手工引入聽力課堂?

  在駱傳偉看來,傳統的聽力訓練方法讓人“吐槽”已久,邊聽邊做題的教學模式也讓英語愈加遠離學生生活,他們對學英語則會越來越提不起勁。

  他認為,英語學習應該是個“心領神會”的過程,其核心就在于“運用”。于是,他靈機一動,琢磨出了一套“指令英語”教學模式,即根據英語指令,做出相應反應,完成實際操作。

  “用一句話概括其精髓,就是實現英語學習方式實現從‘仿效’向‘使用’轉變。”駱傳偉說,為節約成本、簡單上手,他選擇從折紙入手。就這樣,一張廢棄的打印紙掀起了聽力課堂的教學改革。

  除手工外,駱傳偉的教案上還密密麻麻寫滿了打算:分游戲、生活、語言、職業、商務五個系列活動,內容包括如何點咖啡、做好簡歷、談論旅行和假期等等。“比如點咖啡,先播放一段視頻,讓學生了解每種咖啡的口感、組成和調配方式,再讓他們在菜單上選擇自己心儀的組合。”

  記者了解到,在之前,駱傳偉就改革過聽力課的考試方式,嘗試將微信答題引入考場。他說:“只要學生有所收獲,就永遠值得教師投入精力。”而在同學眼里,他就是一位“靈感小王子”,有著源源不斷的教學創意。

  如今,以折千紙鶴為代表的“指令英語”教學模式已在浙師大8個班級施行。駱傳偉說,若效果不錯,他還會繼續完善“指令英語”教學的各個環節,讓英語課程收到更好的教學效果。(見習記者 李婷婷 通訊員 龐佳琪 龐盛驍 岑瑤瑤)

本文共分 1
7星彩开奖