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看圖寫拼音:毛巾=布是對或錯 家長:老師教育太呆板

發布時間:2014.11.13 新聞來源:重慶商報

 

答案“毛巾”被老師劃上了紅叉。受訪者供圖

  一條繩子上掛了一張毛巾,這樣的一幅畫讓你寫拼音,你會寫啥?昨天,網友“媛媛她娘”為此在網上發帖吐槽:上小學的女兒剛開始學拼音,近日進行的語文考試中就出現了這樣一道題。女兒寫了“毛巾”,但老師的正確答案卻是“布”,看似答對的一道題因此被老師畫上了紅叉。“媛媛她娘”說,老師的判法讓她看不懂。對于這種情況,你是怎么看的呢?

  回答非標準答案

  老師判錯

  “現在的題真的是傷腦筋,本來題的答案就不是唯一的,但在老師眼中,這道題的答案就是唯一的。現在的學校和家長不都注重培養孩子的想象力嗎?為什么還是這么生硬,我真是搞不懂了。”近日,網友“媛媛她娘”在網上發帖,訴說了自己的困惑。

  “題目是看圖寫出正確的音節,我拿到試卷后,百思不得其解,我女兒寫的是正確的啊,拼音、聲調都沒問題。我就想不通了:為什么老師會給個大紅叉。我曾問女兒,她有沒有問老師這道題。女兒卻說:‘老師說的,這道題的正確答案是布。’”

  “不曉得其他家長有沒有遇到過這種類似的問題,你們對這事是怎么看的呢?”這位媽媽無奈地向其他家長取經。

  家長吐槽

  老師教育太呆板

  這位媽媽的困惑,引來不少家長的吐槽和共鳴:“這幅畫確實更像毛巾,估計沒人會覺得像布。”“死板的教育方式、固定的思維模式、教條式的教育方法,這樣的教育讓人堪憂哦。”

  網友“dddd媽媽”說,自己小孩也遇到過,期末考試考一個多音字,兩個拼音都是對的,喊選擇正確的讀音。結果沒按照課本上的那個音選,就得了叉。“真不曉得出題的人是要考什么,是要學生一定按書上的答案回答才對嗎?”網友“芝媛”也認為:老師太呆板,教條主義。

  “遇到這種情況,老師應該靈活一點,不應只根據答案來改試卷,有理就該得分。不然教出來的學生也會和老師一樣死板。”女兒在上小學二年級的家長張燕說,如今的教育正大力提倡創新,這位老師不懂得轉變,這是教育的悲哀。

  同行看法

  允許有不同答案

  遇到這樣的情況,老師們又是如何看待的呢?

  人民小學三年級語文老師何霞說,如此判斷這道題目答案的對錯比較機械。對于這樣的題目或一些開放性題目,允許出現不同答案,孩子只要言之有理,都是可以的,老師們改題要相對靈活。

  巴蜀小學田冰冰老師對此也表達了同樣的看法。“中國的語言文字博大精深,涉及語文的問題本來就是沒有標準答案的,我們通常都明白:這樣的答案只是其中之一,而不是唯一。因此,在教學中遇到這樣的問題,我們也會靈活處理。”

  專家提醒

  老師如果機械化教學

  會限制學生思維能力

  “老師不能僅憑標準答案來判斷孩子的對錯,這道題說毛巾也是對的。”市教科院副院長李常明對此表示,老師的處理方法不妥當,太機械了。

  李常明說,語文本身是一門開放性的學科,不像數學,很多問題有唯一的標準答案。對于本身沒有明確界限的題目,答案不具唯一性,學生可以有很多種表述方法。只要不是原則性的問題,都是正確的。

  “老師機械教學,對孩子的思考能力和形象思維能力是一種限制,會使得孩子的思維越來越不靈活。”李常明說,作為教師,都應堅守一個原則,就是要教給學生知識、常識,而不僅是一個標準答案。因此,老師在教學中,要堅持多元化思維,鼓勵學生的發散性思維,不應受標準答案的束縛。

 

重慶商報訊(記者 秦健)

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